Most students attending UWC between the ages of 16 and 19 study the globally recognised International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP), which is offered at all UWC schools and colleges. It is a challenging curriculum that allows students to explore a range of subjects and ideas, while developing their creativity and learning about the importance of activity and service in the community.
In fact, UWC played a key role in crafting the IBDP back in the 1960s, and the ties between the IB and UWC remain close decades later.
The IBDP aims to “encourage students across the world to become active, compassionate and lifelong learners who understand that other people, with their differences, can also be right.” It is respected in the best universities worldwide for the balance it strikes between breadth and depth of subjects and its focus on service, communication, teamwork, leadership and critical thinking.
“Aunque el IBDP era bastante abrumador a veces y había mucho que aprender, en general me dio mucha más confianza y me enseñó a estudiar. Mi primer año en la universidad fue mucho más fácil que mi segundo año en el IBDP. Estoy mucho más segura de las cosas que digo porque las investigo, y soy mucho mejor escribiendo. ”
– Leonor, exalumna de UWC Mahindra College
Which subjects can students take for the IBDP?
IBDP students take a total of six subjects, one chosen from each of the following groups:
Los estudiantes generalmente estudian tres materias en el nivel medio y tres materias en el nivel superior. En el nivel superior, se espera que demuestren un mayor cuerpo de conocimientos, comprensión y habilidades. Las materias disponibles pueden variar entre los colegios UWC, generalmente reflejando su ubicación geográfica y áreas de enfoque. Además de los exámenes, los cursos del IB incluyen componentes de trabajo de clase que permiten a los alumnos profundizar en sus propios temas de indagación dentro de una materia. Muchos estudiantes conectan su aprendizaje académico con sus intereses más amplios en áreas como la sostenibilidad, la comprensión intercultural y la justicia social.
IBDP subjects at UWC (in English)
As well as the six subject groups, students complete three core components of the IBDP, which are central to the philosophy of the programme. These are:
Extended Essay (EE): Students choose and investigate a topic of special interest, and develop the independent research and writing skills required at university level. The essay is typically written in one of the student’s six subjects and must be no more than 4,000 words in length. Students are supported in the research and writing process by an academic supervisor.
Theory of Knowledge (TOK): The course encourages students to reflect on the nature of knowledge and strengthen connections between their different subject areas. It is assessed through an exhibition and a written essay.
Creativity, Activity, Service (CAS): Taking responsibility, developing social, creative and outdoor skills, as well as learning to approach others with empathy are at the heart of the programme. Students engage in a variety of projects that aim to develop these skills, while at the same time actively engaging with their local community.
Other academic options at UWC
Once a UWC national committee-selected student is accepted by the college, they are able to apply to attend other IB programmes available at some of our UWC schools. Options available include:
- Programa de Orientación Profesional del Bachillerato Internacional (IBCP) – en Pearson College UWC y UWC Maastricht
Al igual que el IBDP, el IBCP es un programa educativo riguroso que ofrece a los estudiantes la oportunidad de especializarse en un campo específico. En UWC, los estudiantes del IBCP realizan un mínimo de dos cursos del IBDP, un estudio relacionado con la carrera y un núcleo del IBCP.
- Programa piloto de UWC: Ruta de Transformación de Sistemas (STP) – en UWC Atlantic y UWC South East Asia
Los alumnes que cursan el STP están trabajando para obtener un Diploma del IB completo, pero están estudiando una combinación de cuatro asignaturas regulares del IB junto con un programa interdisciplinario personalizado diseñado para desarrollar las habilidades, actitudes y habilidades que necesitan para abordar desafíos sistémicos complejos e interdependientes. Dicho programa consta de dos asignaturas del IB de nivel estándar y no se evalúa a través de exámenes, sino a través de análisis auténticos de impacto, reflexiones y portafolios de proyectos.